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落实生涯导师职责 提升生涯工作实效

文章来源: 作者: 发布时间:2016-11-09 点击数: 字号:

为了更好地将我校的生涯导师活动落到实处,学校将生涯导师活动的开展与普通高中学生综合素质评价、研究性活动的开展紧密地结合在一起,明确导师职责、布置相应任务、提升学校生涯工作的实效。

119日下午第九节课,全体教师在博雅行政楼二楼会议室参加了以“学生生涯导师培训”为主题的校本培训暨博雅讲坛第三讲。首先由方校长总结了我校生涯导师制开展两年多来所取得的成效,作为我校生涯工作的亮点,要进一步明确导师职责和相应的工作。接下来由余杰副校长就学生生涯导师活动的开展做了具体的布置。他从三大方面作了详尽的培训:一是要将导师制活动的开展常态化,近期政教处将组织生涯导师全面性地开展导师指导学生活动。二是要将生涯导师指导与普通高中学生的综合素质评价结合在一起。三是要将生涯导师与研究性学习活动结合起来,由生涯导师指导结对的学生开展课题研究,注重过程,指导实施,并形成相应的研究成果,导师要对每个同学在课题活动中的参与情况和取得的收获进行全面系统评价。

    此次培训有较强的系统性、可操作性,给生涯导师工作的开展提供了一定的指导意义,提升了生涯工作的实效。我校生涯导师制活动与普通高中学生综合素质评价、研究性学习相结合,又是学校生涯导师工作的一大创新点,真正做到了以尊重学生为基本前提,把准高中学生的生涯历程,重视学生个性健康发展和人格完善,促进学生全面发展。

几个人却显得很不情愿

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