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以综合素质评价为导向 提升学生核心素养——定海一中举行博雅讲坛暨校本培训

文章来源: 作者:教科室 发布时间:2017-05-22 点击数: 字号:

为了提升学生的核心素养,并以综合素质评价为导向,科学评价学生发展。余杰副校长作了题为“以综合素质评价为导向,提升学生核心素养”为主题的校本培训兼博雅讲坛,全校教师参与了本次培训。

余副校长从核心素养的提出谈起,深入分析了核心素养的内涵及学生发展核心素养的总体框架。作为高中学生,核心素养的培养,最终要落在学科核心素养的培育上。学科核心素养是核心素养在特定学科的具体化,是学生学习一门学科之后所形成的具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现。只有抓住学科核心素养,才能抓住学科教育的根本。

其次,他提及教育要创设情境,要有仪式感,而活动是提升核心素养的有效途径。如何让活动更有效?就需要以学生综合素质评价为导向。接下来从学生综合素质评价的指导思想、基本原则、测评项目、测评结果、结果应用、测评机构、测评流程这七大方面作了详尽的解释。并通过实例解析,向老师们介绍了学生综合素质评价的具体流程,让老师们受益匪浅。

通过本次校本培训,使老师对学生核心素养提升有了更深刻的理解,也对学生综合素质评价的指导思想、测评流程等方面有个更细致的认识,并将在今后的操作过程中得以更好地实施。


几个人却显得很不情愿

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